Алексеева И.Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / РАН. Ин-т философии. — М.: ИФ РАН, 1993. — 217 с. — ISBN 5-201-01839-4.

В монографии исследуются философские проблемы, возникающие в связи с появлением компьютерных систем, основанных на знаниях. Рассматривается соотношение философских концепций знания с представлениями о структуре знания и механизмах его функционирования, складывающимися в рамках такого научного направления, как искусственный интеллект. Исследуются особенности компьютерной системы как средства фиксации, моделирования и передачи знания. Значительное внимание уделяется эмоционально-ценностным аспектам человеческого знания, этическим вопросам компьютеризации. Для философов, специалистов в области компьютерных наук, интересующихся эпистемологией и философскими проблемами техники.

Полный текст (PDF)

Бабаков В.Г. Кризисные этносы / РАН. Ин-т философии. — М.: ИФ РАН, 1993. — 182 с. — ISBN 5-201-018409-8.

В монографии рассмотрены внешние и внутренние факторы кризисных явлений в этнических средах объективные предпосылки кризиса этносов и его восприятие в общественном сознании, эрозия основных компонентов этноса и его функций. На основе анализа материалов конкретных этно-социологических исследований проблем малочисленных народов и национальных меньшинств, как этносов, подвергнувшихся в наибольшей степени кризису, в книге рассмотрены следующие вопросы: типологизация малочисленных народов, экологические проблемы выживания традиционных этносов, модернизация и социальная структура, аккультурация и кризис традиционных ценностей, стрессовое состояние этнического сознания.

Полный текст (PDF)

Бескова И.А. Как возможно творческое мышление / РАН. Ин-т философии. — М.: ИФ РАН, 1993. — 197 с. — ISBN 5-201-01835-1.

На материале когнитивной психологии, психолингвистики, культурной антропологии, логики и др. автор прослеживает трансформации архаичного мировосприятия и мироощущения, приводящие к зарождению м развитию современных форм образного и символического представления информации. Утверждается, что филогенетически первичные формы познавательной деятельности в скрытом виде функционируют и на более поздних этапах, являясь компонентами творческого мышления. Исследуются эмоциональные и психологические особенности творческой личности, влияние характера культуры на развитие креативности. Для интересующихся проблемами творческого мышления.

Полный текст (PDF)

Будем ли мы жить во «всемирной деревне» /РАН. Ин-т философии; Ред. Т.В.Керимова. — М.: ИФ РАН, 1993. — 170 с. — ISBN 5-201-01834-3.

В монографии анализируются проблемные ситуации в жизни современного общества и человека, непосредственно связанные с нынешним этапом развития НТР. Авторы обсуждают вопросы: обладает ли НТР потенциалом, необходимым для того, чтобы обеспечить гуманистический смысл и направленность происходящих в обществе изменений, представляет ли она тот единственный путь, который обеспечивает прогресс человеческой цивилизации, возможны ли альтернативы этому пути и каковы они. Для философов, научных работников, преподавателей.

Полный текст (PDF)

Лазарева А.Н. Духовный опыт Гоголя / РАН. Ин-т философии. — М.: ИФ РАН, 1993. — 164 с. — ISBN 5-201-01843-1.

В монографии дан философский анализ мировоззрения Н.В. Гоголя. Раскрыты существенные особенности его эстетического, этического и религиозного сознания. Показана логика развития и соотношение форм сознания как определенных ступеней эволюции мировоззрения писателя. Выявлено познавательное и общественное содержание философских интуиций писателя.

Полный текст (PDF)

Научный прогресс: когнитивный и социокультурный аспекты / РАН. Ин-т философии; Ред. И.П.Меркулов. — М.: ИФ РАН, 1993. — 197 с. — ISBN 5-201-01837-8.

Исследуются когнитивные и социокультурные аспекты развития научного знания. Предпринята попытка наметить некоторые нетрадиционные для философии науки ракурсы (в русле междисциплинарного подхода). Раскрывается многоаспектный и многоуровневой характер научного прогресса, анализируются конкретные механизмы взаимодействия теоретической науки с другими формами духовной культуры. На обширном и малоизвестном материале выявляются истоки процессов, приведших в 20-30 гг. к деформации отечественной науки, идет поиск путей выхода из современного кризиса. Для философов, науковедов.

Полный текст (PDF)

Огурцов А.П. Философия науки эпохи Просвещения / РАН. Ин-т философии. — М.: ИФ РАН, 1993. — 213 с. — ISBN 5-201-01836-Х.

Книга посвящена изучению философских концепций науки, которые были разработаны в эпоху Просвещения Фонтенелем, Тюрго, Кондорсэ, Вольтером, энциклопедистами и др. На основе анализа обширного историко-философского материала раскрывается своеобразие просветительских представлений о генезисе и прогрессе науки, о структуре научного знания, о иерархии научных дисциплин и классификации как методологической процедуре, о роли знаков в познании. Специально исследуются историко-научные труды просветителей. Для философов, науковедов, всех интересующихся историей философии и историей науки.

Полный текст (PDF)